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解除了對中文的恐懼, 對中文的吸收力高了很多!

更新日期:2019年8月3日



大家好, 我叫Grace, 我的小朋友Isaac今年快8 歲, 在九龍塘一間傳統小學念二年級。今天我想和大家分享一下小兒學習中文的歷程, 希望大家聽到我由當初的失敗到現在漸入佳境的過程後, 能得到啟發, 找到幫助自己小朋友學習中文的方法。

我們是個普通的港人家庭, 家裏從小都是說粵語。我和先生都是讀傳統小學長大的, 小時候都不覺得中文特別難應付,因此一直未有擔心Isaac的中文會追不上。

Isaac讀的是九龍塘的老牌幼稚園,本來中文程度也不弱的, 但校內英語氣氛濃厚, 加上英文是用字母和拼音學習的,對小朋友來說比較有系統和易掌握,書籍、教材等又較中文的精美,因此三年下來, Isaac的英文閱讀能力發展得比中文強。

我們本以為上到小學, 當課程以中文為主導時, Isaac的中文自然會變好, 原來這想法是大錯特錯的, 因為學校根本不會再訓練小朋友的中文能力, 而是由一開始就已用中文來教授大部份科目。試問一個中文基礎薄弱的小朋友, 面對不同科目的課本, 功課及試卷, 裏面全是密密麻麻的中文字時, 是多麼的無助呢?

為解決燃眉之急, 我們找了些中文補習班讓Isaac上, 自己在家也勤加督導, 可是我們發現, Isaac的核心問題是對中文的恐懼,更產生逃避的心態, 凡是中文的東西, 不管青紅皂白, 一看到就直接了當說不會, 連試也不想試。那段日子, 我們每天都是拉牛上樹一般,伴着他做中文功課, 幫他讀題目。

到了二年級, 挑戰更大了, 因為測驗考試都得自己讀題目,而且篇幅都很長。Isaac在中文補習班上得十分不愉快,因為內心對中文又抗拒又厭惡,然而老師都會逼他完成一個一個練習。就在這時候, 有人介紹了樂研坊給我們, 說那兒的小朋友都上得很開心,而且中文學得很好。

就在一次Isaac哭鬧着不肯上補習班後, 我們轉到樂研坊了。甫上完第一堂,我就感覺到Isaac的不同。他說這兒很開心, 老師很好, 他要繼續來上課。自此以後,每逢星期五他都十分期待第二天的中文課。在這裏, 他找回失去的成功感和興趣,而奇蹟地, 隨着他心態的改變, 他的中文能力也大幅提升了。以前他不能自己讀題目, 但上了課一兩個月後, 我們看到他有信心自己試讀題目;以前他寫字像畫畫一般, 常常漏掉一點或一筆, 每次寫出來的都不同, 在上課三個月後, 我發現他會自己拆字, 默書的溫習時間縮短了很多;以前從來不會自己完成中文作業的,開始上課後兩三個月, 他可以獨自在我回家前完成中文功課, 雖然還是有不懂的地方, 但整體來說, 主動性強了, 信心增加了, 對中文的恐懼消失了, 成績自然亦是有進步了。在最近的默書和測驗, Isaac都拿到了很好的分數, 他自己也感到很開心, 很有滿足感, 現在更會主動拿起些中文書籍來閱讀呢!

經過這些年的觀察及經驗, 我的結論是, 中文一定要及早打好根基, 才可以應付小學又快又深的課程。單就一樣中文不好, 就足以令所有以中文教授的科目都讀不好。小朋友成績不好, 在班上會自我形象低落, 會懷疑自己的能力, 漸漸越來越不想做, 不想讀, 逃避問題, 放棄自己, 那就十分難解決。

樂研坊的好處是, 這裏的老師特別有愛心, 而且課程有系統,教法令小朋友容易明白。例如學寫字, 饒老師有自己設計的課程, 把筆劃像英文字母那樣分拆開來, 再用遊戲的形式讓小朋友熟習,小朋友自自然然就不會寫錯字。這裏又不鼓勵大量抄寫。以往在其他補習班, 每次都要寫一大堆字, 小朋友容易感到抗拒。另外饒老師還有一套高效識字法, 可以循序漸進地幫助小朋友建立字庫。

我感到因為這裏的教法有系統、容易入腦, 所以Isaac慢慢發現東西做得來, 就解除了對中文的恐懼, 對中文的吸收力高了很多。雖然現在我們還處於「追回進度」的階段, 但我相信, 只要能重建他對中文的興趣,他所能做到的, 一定遠比我們逼他做的為多。我鼓勵大家盡早開始, 讓小朋友有系統地學習中文,最好能在小學以前就加強基礎。同時不要忘記愉快學習的重要性, 因為畢竟小孩子和成人不同,他們在愉快和有信心的心情下,才可以學得最快, 最多, 而且願意自己持續探究的。希望大家都找到一條合適的路給小朋友。謝謝大家!




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